โรงเรียนบ้านยูงงาม

หมู่ที่ 1 บ้านบ้านยูงงาม ตำบลคลองฉนวน อำเภอเวียงสระ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 84190

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

080 1452679

สิ่งมีชีวิต อธิบายเกี่ยวกับปัจจัยทางนิเวศวิทยา

สิ่งมีชีวิต ปัจจัยทางนิเวศวิทยา ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมเป็นลักษณะเฉพาะ ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและไม่มีชีวิตซึ่งส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต ที่อาศัยอยู่ การกระจายและความหนาแน่นของประชากร ตลอดจนการทำงานของระบบนิเวศ ปัจจัยทางนิเวศวิทยาสามารถแบ่งออกเป็น ปัจจัยภายนอก ปัจจัยทางชีวภาพที่เรียกว่าไบโอติก สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดมีข้อกำหนดที่แตกต่างกัน โดยสัมพันธ์กับปัจจัยทางนิเวศวิทยาที่กำหนด และความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง

ปัจจัยนี้เรียกว่าความทนทานต่อระบบนิเวศน์ ช่วงของค่าของปัจจัยทางนิเวศวิทยาที่กำหนด ซึ่งการทำงานของสิ่งมีชีวิตเรียกว่าช่วงความทนทาน อิทธิพลของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม ทั้งที่เป็นสิ่งมีชีวิต อธิบายโดยกฎขั้นต่ำของลีบิก และหลักการของความทนทานต่อระบบนิเวศของเชลฟอร์ด กฎข้อแรกอธิบายถึงผลกระทบที่จำกัดของปัจจัย ที่มีน้อยที่สุดในสิ่งมีชีวิตหรือประชากร ประการที่สองคือทั้งส่วนเกินและความบกพร่องของปัจจัยที่กำหนดอาจมีผลจำกัด

สิ่งมีชีวิต

 

ปัจจัยที่ไม่มีชีวิต ปัจจัยที่ไม่มีชีวิต เช่น องค์ประกอบที่ไม่มีชีวิตของสิ่งแวดล้อมแบ่งออกเป็น ปัจจัยภูมิอากาศ ปัจจัยภูมิอากาศ ความเป็นไปได้ในการดำเนินกิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิตนั้น ขึ้นอยู่กับความต้องการในการดำรงชีวิต และสภาวะแวดล้อม ไข้แดด อุณหภูมิเฉลี่ยทั้งปี อุณหภูมิต่ำสุดและสูงสุด ปริมาณน้ำฝนและฤดูกาล ความยาวของวันและระยะเวลาในฤดูปลูกเป็นลักษณะของสภาพอากาศ ที่มีความสำคัญมากที่สุดสำหรับสิ่งมีชีวิต รังสีดวงอาทิตย์เป็นแหล่งพลังงาน

พื้นฐานบนโลกเป็นแรงผลักดันเบื้องหลังการไหลเวียน ของสสารและกิจกรรมชีวิตของสิ่งมีชีวิตทุกรอบ ดวงอาทิตย์นอกจากนี้ยังกำหนดประเภทของสภาพอากาศที่เกิดขึ้นในส่วนต่างๆของโลกด้วย ความเข้มของแสงแดดและเวลาเปิดรับแสงมีผลกระทบต่อความแตกต่างของอุณหภูมิ และความกดอากาศบนโลกและต่อการทำงานที่สำคัญของสิ่งมีชีวิต เช่นการสืบพันธุ์อัตราการเจริญเติบโตและเมแทบอลิซึมและการย้ายถิ่น ความแปรผันของอุณหภูมิและปริมาณน้ำฝน

ซึ่งเป็นตัวกำหนดขอบเขตของเขตชีวภูมิศาสตร์ที่สำคัญ เช่น ทุ่งทุนดราไทกาป่าผลัดใบป่าดิบชื้นและทะเลทราย ปริมาณน้ำฝนเป็นปัจจัยจำกัดในสภาพแวดล้อมส่วนใหญ่บนบก โดยเฉพาะอย่างยิ่งแห้งในพื้นที่เหล่านี้ มีสิ่งมีชีวิตที่มีการดัดแปลงหลายอย่าง ซึ่งประกอบด้วยการเก็บน้ำหรือการจำกัดการคายน้ำ ปัจจัยด้านการศึกษา ดินประกอบด้วยองค์ประกอบพื้นฐาน 4 ประการ อนุภาคแร่ อินทรียวัตถุ น้ำและอากาศ ปัจจัยด้านการศึกษาหรือปัจจัยดิน

ซึ่งเป็นคุณสมบัติเฉพาะของดิน ทางกายภาพ เช่น ขนาดเกรน ความหนาแน่น การซึมผ่านของน้ำและอากาศ สารเคมี ปฏิกิริยาดินเนื้อหาขององค์ประกอบอินทรีย์และอนุภาคแร่ ทางชีวภาพ จุลินทรีย์ที่มีอยู่ในดินและกิจกรรมที่สำคัญของพวกเขา ปัจจัยด้านดินเป็นส่วนสำคัญของสภาพแวดล้อมของสิ่งมีชีวิต ซึ่งสร้างสภาพความเป็นอยู่เฉพาะ สำหรับแบคทีเรียเชื้อราและสัตว์หลายชนิด พืชมีรากอยู่ในนั้นซึ่งดึงน้ำและสารอาหารจากแร่ธาตุทั้งหมดออกมา

ค่า pH ของดินเป็นตัวกำหนดความพร้อมใช้งาน และความสามารถในการละลายของแร่ธาตุ ซึ่งถูกดูดซึมในรูปแบบที่ละลายเท่านั้น สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในดินทำให้แร่ธาตุในดินส่วนใหญ่เคลื่อนไหว อย่างต่อเนื่องระหว่างพวกเขากับสิ่งแวดล้อมที่ไม่มีชีวิต พืชพรรณสามารถปรับเปลี่ยนค่า pH ของดินได้อย่างมาก ตัวอย่างเช่น การทำให้ดินเป็นกรดโดยกรดฮิวมิก ที่ชะล้างจากเข็มที่ร่วงหล่นในป่าสน ปัจจัยทางชีวภาพ แต่ละสปีชีส์อยู่ในสถานที่เฉพาะในโครงสร้าง

ไบโอซีโนซิสหรือที่เรียกว่าช่องนิเวศวิทยา มันถูกกำหนดโดยทุกแง่มุมของชีวิตของสิ่งมีชีวิตนี้ ผ่านความสัมพันธ์กับองค์ประกอบที่ไม่มีชีวิตของสภาพแวดล้อม และองค์ประกอบที่เคลื่อนไหว ปัจจัยทางชีวภาพเป็นปฏิสัมพันธ์โดยตรงหรือโดยอ้อมระหว่างสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นในที่อยู่อาศัยเดียวกัน ชนิดและความแรงของปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ มีผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรความหนาแน่นและการกระจาย การพึ่งพาอาศัยกันเหล่านี้อาจไม่เป็นปฏิปักษ์หรือเป็นปฏิปักษ์

การขาดอิทธิพลความเป็นกลางพบได้น้อยมาก การพึ่งพาที่ไม่เป็นปฏิปักษ์ ซิมไบโอซิสความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่าง 2 สายพันธุ์ที่แตกต่างกันเกิดขึ้นจากการวิวัฒนาการร่วมกัน อาจเป็นประโยชน์กับทั้งคู่ไม่แยแสกับหนึ่งในนั้นหรือเป็นอันตราย ภาวะพึ่งพากัน รูปแบบของซิมไบโอซิสซึ่งทั้ง 2 มีประโยชน์ ความสัมพันธ์นี้เข้มงวดและบังคับ ทั้งคู่ต้องพึ่งพาอาศัยกันตลอดชีวิต ส่วนใหญ่หรือทั้งหมด ตัวอย่างคือไมคอร์ไรซา การอยู่ร่วมกันของรากพืชกับเชื้อรา

พืชตระกูลถั่วและแบคทีเรีย ตรึงไนโตรเจนกล้วยไม้และเชื้อรา และสัตว์ในลำไส้ของปลวก แฟลเจลลาที่สลายเซลลูโลส ภาวะได้ประโยชน์ร่วมกัน รูปแบบของซิมไบโอซิสทางปัญญา ที่ความสัมพันธ์ระหว่างคู่ค้าก่อให้เกิดประโยชน์ต่อทั้ง 2 ฝ่ายแต่ไม่จำเป็น ตัวอย่างของภาวะได้ประโยชน์ร่วมกันคือการรวมตัวของดอกไม้ทะเลและปูเสฉวน ภาวะอิงอาศัย รูปแบบของการอยู่ร่วมกันที่เป็นประโยชน์ต่อคู่ค้ารายหนึ่งไม่แยแสกับอีกฝ่ายหนึ่ง พืชที่เกาะพืชชนิดอื่นอยู่ที่เติบโตบนต้นไม้

ซึ่งใช้น้ำและแร่ธาตุที่ถูกชะล้างออก จากผิวเปลือกและใบของต้นไม้ การพึ่งพาที่เป็นปฏิปักษ์ การแข่งขันเกิดขึ้นระหว่างบุคคลของสปีชีส์หนึ่ง หรือบุคคลของสปีชีส์ต่างๆ อินเตอร์สปีชีส์ที่มีความต้องการชีวิตที่คล้ายกัน ซึ่งอาศัยอยู่ในแหล่งอาศัยที่กำหนด สิ่งมีชีวิต สามารถแย่งชิงอาหารคู่ครองการสืบพันธุ์พื้นที่ใช้สอย การเข้าถึงน้ำและเกลือแร่ สายพันธุ์ที่แข่งขันกันลดการปรับตัวเข้าหากัน ผลของการแข่งขันอย่างต่อเนื่อง อาจเป็นการกำจัดบุคคลหรือสายพันธุ์บางประเภท

การสร้างสมดุลนั่นคือการกระจายทรัพยากรที่สามารถอยู่ร่วมกันได้ ปรสิต รูปแบบของการอยู่ร่วมกันของสิ่งมีชีวิต 2 ชนิดโดยที่ตัวหนึ่งได้ประโยชน์โดยที่อีกตัวหนึ่งได้ประโยชน์ ปรสิตทำให้โฮสต์อ่อนแอโดยดึงอาหารออกจากผิวกาย ปรสิตภายนอกเช่นหมัด หรือจากภายในของทางเดินอาหาร พยาธิภายในเช่นพยาธิตัวตืด การปล้นสะดม ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสองซึ่งตัวหนึ่ง ใช้ร่างกายของอีกตัวหนึ่งเป็นอาหารซึ่งนำไปสู่ความตาย มันสามารถเป็นแบบเฉพาะเจาะจง

อัลลีโลพาธีการปล่อยสารเคมีโดยพืชและเชื้อราสู่พื้นดิน ส่งผลกระทบต่อการเจริญเติบโตของสิ่งมีชีวิตอื่น ในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง สารเหล่านี้สามารถกระตุ้นหรือยับยั้งการเจริญเติบโตของแบคทีเรียและพืช อัลลีโลพาธีที่เป็นบวกและลบ ภาวะกระทบกระเทือนเป็นความสัมพันธ์ด้านเดียวระหว่างสองสายพันธุ์ โดยที่หนึ่งในนั้นส่งผลเสียต่ออีกสายพันธุ์หนึ่ง เช่น เพนิซิลเลียมที่ผลิตเพนิซิลลิน ที่ยับยั้งการเจริญเติบโตของแบคทีเรีย

อ่านต่อได้ที่ >>  น้ำมูก อธิบายภาวะแทรกซ้อนของอาการน้ำมูกไหล